11个商学院在线MBA最大的神话
仅在过去十年中，在线MBA学位才引起了公众的广泛关注，但它们的存在时间要长得多。事实上，美国学校提供这个硕士级别的商业课程已经有30多年了。据报道，营利性阿斯彭大学于1987年开设了第一个在线MBA课程。在那个拨号连接和缓慢而笨重的个人电脑的时代，阿斯彭的在线商务学位本质上是一个传统的函授课程，包含一些在线元素。
在接下来的二十年里，营利性学校主导了在线教育，这损害了在线的声誉。以营利为目的的不道德招聘和经济援助做法成为头条新闻，而且效果不佳。技术限制（仅举两例）支持流式视频和电话会议的带宽不足，进一步抑制了启动在线学位课程的积极性。传统的非营利性教育机构——往往是保守的、厌恶风险和变革的——保持距离。
围绕在线教育的许多神话起源于这个时代，从2000年到2010年。尽管现在所有这些都已经过时且不真实，但它们仍然坚持关于高等教育的公开对话。本文收集并纠正了关于在线MBA课程最常见的重复误解。在其中，我们将讨论在线商学院的11个最大神话，其中包括：
• 只有排名较低的学校提供在线MBA
• 在线MBA学位与校内学位不同
• 在线MBA学生不与教师互动
• 在线MBA学生之间不互动
• 在线MBA课程是“文凭工厂”
• 在线MBA课程更容易进入
• 在线MBA课程在学术上更容易
• 在线MBA比在校MBA便宜
• 在线MBA受到技术限制的阻碍
• 在线MBA课程完全是自定进度的
• 雇主更喜欢在校学习的MBA
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误区一：只有排名较低的学校提供在线MBA
从1980年代中期到1990年代，提供在线MBA学位的学校并不是家喻户晓的名字。许多人甚至缺乏主要认证机构之一（AACSB、ACBSP、IACBE）的认证。
这一切都在1999年发生了变化，当时印第安纳大学的凯利商学院推出了凯利直销。通过这一大胆的举措，印第安纳州成为“第一所提供在线教育的一流学校”，在研究生阶段的工商管理和管理方面。
2010年，北卡罗来纳大学凯南-弗拉格勒商学院成为全美第二个推出在线MBA的前20名项目；卡内基梅隆大学泰珀商学院紧随其后。到2015年，《美国新闻与世界报道》正在考虑195个在线MBA课程，以确定哪些课程排名最高。在线MBA课程的行列已从少数创新者发展为庞大的人群。
今天，您可以从300多家认可的机构攻读全日制或非全日制在线MBA，包括全国知名的学校：
• 亚利桑那州立大学
• 霍华德大学
• 宾夕法尼亚州立大学
• 南卫理公会大学
• 佛罗里达大学
• 马里兰大学-学院公园
• 密歇根大学
• 南加州大学
• 塔尔萨大学
• 华盛顿大学
• 威斯康星大学
越来越多的顶尖学校——以及低层次的学校、昂贵的学校、负担得起的学校，以及介于两者之间的所有学校——每年都会增加在线MBA课程。获得在线MBA意味着从无名大学获得学位的日子已经一去不复返了，而且不会再回来了。
误区2：在线MBA学位与校内学位不同
让我们首先讨论在线MBA和校内MBA如何相同或几乎相同：
• 他们授予同等学位：无论您是在线、在校园内还是通过混合格式获得MBA，毕业时您都将获得完全相同的文凭。它不会表明您是在网上学习还是在校园内学习。除非您告诉他们，否则没有雇主会知道您在网上获得学位。无论如何，大多数人都不在乎；现在有如此多的在线毕业生进入劳动力市场，雇主知道在线和校园学位提供相同的商业技能和培训。
• 相同的教员在两个课程中任教：在线MBA课程的主要教员通常是教授校内课程的教员。诚然，如果您的课程包括实时在线课程，那么这些课程可能由兼职或助理教员主持，而不是由领导主持。然而，许多大型大学的校园讨论部分也是如此。您学习的课程材料可能会由资深教员异步设计和教授（即通过视频录制的演示文稿）。
• 两个项目都遵循相同（或相似）的课程：在线项目通常旨在尽可能接近地复制它们的校园对应项目。在线课程可能会提供不同或更少的专业化选择，但除此之外，这两个课程密切相关。所有受欢迎的专业——商业分析、企业融资、创业、医疗管理、市场营销、运营、供应链管理——都由众多备受推崇的在线MBA课程提供。
考虑一下霍华德大学商学院的传统MBA课程：
• 全球领导者经济学
• 组织管理
• 统计与商业分析
• 金融会计
• 财务管理
• 市场营销管理
• 生产/运营研究
• 项目管理
• 信息系统原理
• 管理会计
• 战略管理
• 6门选修/专业课程
将其与构成学校在线MBA核心课程的商业课程进行比较：
• 全球领导者经济学
• 组织管理
• 统计与商业分析
• 金融会计
• 市场营销管理
• 财务管理
• 生产/运营研究
• 管理会计
• 项目管理
• 信息系统原理
• 战略管理
• 5门选修/专业课程
两者之间的唯一区别是在线课程需要少一门选修/专业课程，并且必修课的顺序略有不同。它们本质上是相同的程序，只是交付方式不同。
误解3：在线MBA学生不与教师互动
在线MBA可以以两种格式之一提供：完全异步或同步/异步组合，有时称为混合格式（这个术语可能会令人困惑，原因我们稍后会讨论）。
学生可以随时24/7全天候使用完全异步的内容。在一个完全异步的程序中，学生可以在自己方便的时候访问所有的课程作业——阅读、讲座和作业。他们必须满足指定的最后期限，但这是唯一的时间限制。他们的在线课程从不见面。
组合的同步/异步程序以异步方式交付大部分材料。讲座通常被录像或以其他制作的视频格式呈现。阅读内容发布在学习管理系统(LMS)中，这是学生访问课程的在线环境。同步活动包括现场课程——通常专门用于课堂讨论、问题回顾和其他互动学习活动——以及在某些课程中，亲自沉浸，这通常需要学生到校园或其他地方度过一个长周末。
一些程序在他们的课程中安排了几次沉浸。例如，南卫理公会大学(SMU)的在线MBA课程需要两次为期四天的“前往与商界具有战略相关性的城市”，在此期间，学生“获得在团队中实际工作的实践经验——时间项目将挑战你在瞬息万变的全球市场中克服复杂的企业障碍。”
顺便说一句，沉浸是混淆“混合”一词的根源。一些学校使用“混合”来描述主要是在线的课程，但偶尔需要亲身体验。由于这些课程并非100%在线，因此学校称它们为“混合”，即在线和面对面的混合。其他学校将带有实时在线课程的课程描述为“混合”，即同步和异步内容的混合。每所学校的网站在将其课程描述为“混合”时都会清楚地说明其含义。
无论采用何种形式，学生都可能通过虚拟办公时间与教师互动——通常由Zoom或其他一些在线会议应用程序——电子邮件、即时消息和留言板提供便利。同步课程的学生还将在课堂上与教师互动；大多数在线MBA课程保持小班授课，以确保教师可以在现场会议期间至少拜访每个学生一次。简而言之，在线学习提供了学生和教师之间的许多联系点。
误区4：在线MBA学生之间不互动
在线学生之间的互动方式与他们与教师互动的方式大致相同：通过电话会议、电子邮件、即时消息和公告板。对于那些课程包括同步课程的学生，学生也可以在课堂讨论中相互交流。此外，在线MBA学生经常组建Facebook群组并通过其他社交媒体渠道（Twitter、Instagram等）进行交流。沉浸式体验还为学生提供了合作和交流的机会。
塔尔萨大学解释说，其项目中的学生使用Zoom来“通过分组讨论促进点对点协作”并“与来自世界任何地方的教师进行一对一的联系”。另一个交互式应用程序Yellowdig创建了“一个数字社交学习社区，使学生能够通过分享和评论书面或媒体内容来参与学习。”它还“提供了对激励学生参与和参与课堂的积分系统的访问。”
无论格式如何，在线MBA课程都通过小组项目、学习小组和社交媒体促进学生的参与和协作。您可能会惊讶地发现，许多在线学生住在离他们就读的学校相对较近的地方——通常不超过一两个小时的车程。学生亲自见面吃饭或喝酒的情况并不少见。总而言之，在线MBA课程中的学生互动与其他非全日制课程相当。
误解5：在线MBA课程是“文凭工厂”
您可能听说过任何拥有学士学位和脉搏的人都可以获得在线MBA。这种误解可以追溯到在线教育的早期，当时大多数提供者更感兴趣的是获得联邦贷款，而不是提供高质量的学位。换句话说，它们是文凭工厂，兰登书屋词典将其定义为“一个声称是高等教育机构但仅以盈利为目的并授予学位而不要求接受者具备适当资格的组织”。那些日子早已一去不复返了，取而代之的是严格的外部质量控制和学位授予机构同样严格的自我监管的时代。
一所名牌大学最有价值的商品是它的声誉。人们尊重顶尖机构，因为每个人都同意这些学校的学位赋予技能和智慧。学校保护这项资产，因为没有它，学生会选择更便宜和/或更方便的选择。这就是为什么在线MBA课程在招生、课程和毕业方面采用与校园课程相同的标准。他们从相同的机构获得相同的认证。简而言之，他们尽其所能确保在线学位与通过传统课程授予的学位具有相同的价值。
误区六：在线MBA课程更容易进入
在线课程可以录取比校内同行更多的学生。物理空间和支持人员的限制限制了校园课程的规模。在线课程面临的限制要少得多——大学不需要担心在他们的在线学生之后喂食或打扫卫生，也不需要为他们提供椅子或暖气。在线教育消除了管理学校的重大问题。
这是大学扩展到在线的主要原因之一：扩大学生基础，减少每个学生的开销，并产生更多收入。例如，北卡罗来纳大学教堂山分校凯南-弗拉格勒商学院的全日制MBA课程每年招收300至350名新生。这所学校的在线MBA课程录取的人数几乎是这个数字的两倍。
可以理解的是，有些人认为入学标准的降低会伴随入学率的增加，但事实并非如此。如前所述，备受推崇的大学大力保护自己的声誉，因为它们构成了他们所销售产品的重要组成部分。因此，他们对在线申请者采用与传统学生相同的录取标准。学生仍需出示：
• 足够的本科成绩和课程
• 通过简历或简历获得真实世界的工作经验
• 导师和/或教授的推荐信
• 个人目的陈述或文章，解释他们为什么想要MBA
• 标准化考试成绩（这些在某些学校是可选的）
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误区7：在线MBA课程在学术上更容易
不会。如前所述，在线MBA遵循与在校学生相同或非常相似的课程。在线课程通常由在校园内任教的同一位教师教授。在线学生必须满足与校园同龄人相同的入学要求和毕业要求。
至少在一个方面，在线MBA课程可能更具挑战性，或者至少更丰富。由于MBA课程的大多数在线学生在担任全职经理的同时参加兼职，他们往往比全日制校内课程的学生为课堂带来更多的洞察力和经验。在将在线课程与直接招收学士学位课程的学生的校内课程进行比较时，尤其如此。
这还没有考虑到在全职工作的同时完成MBA的挑战。每年都有很多人这样做，你也可以，但不要自欺欺人，这将是一件轻而易举的事。准备好努力工作并放弃一些个人时间来获得这个宝贵的学位。获得在线MBA将挑战您。
误区8：在线MBA比在校MBA便宜
许多人认为在线MBA课程比校园课程便宜。毕竟，在线课程不会产生创建和维护教室、教师办公室、自助餐厅、洗手间以及面对面学习所需的所有其他设施的成本。此外，在线课程可以显着增加入学率，可以说降低了每个学生的成本。
事实上，有些学校确实以较低的成本提供在线MBA，但它们是例外而不是规则。大多数学校的在线课程收费与校园收费相同。原因如下：
• 在线程序的构建和维护成本很高：在线程序通常包括制作的视频、许可的应用程序和第三方内容。他们需要技术支持、招生、经济援助和管理方面的新员工。这些费用通常会转嫁给学生。
• 在线课程不想蚕食他们的校园学生群体：学校推出在线课程是为了吸引新学生，而不是将学生从一个课程转移到另一个课程。如果一所学校提供与其在校MBA相同的在线MBA，但成本要低得多，那么至少有一些在校学生会转入在线课程。这是学校的净损失。对于所谓的商业专家来说，这不是一个好外观！
但是，与传统学生相比，在线MBA学生在某些方面可以省钱。首先，它们节省了往返校园的时间、费用和压力。他们还节省了搬迁的成本，这可能是相当可观的。最后，他们可能会节省一些费用，尽管这因机构而异。
误解9：在线MBA受到技术限制的阻碍
在线MBA的早期努力确实受到有限带宽、计算能力和技术的限制。不过，那是在我们可以在手机上播放高清视频之前的日子。今天的在线MBA只受限于其创造者的想象力。在Zoom或类似的电话会议应用程序上实时直播课程和学习课程。过去需要几分钟才能上传和下载的海量文档现在几乎可以立即传输。互联网上的视频流非常强大，以至于每年有数百万美国人放弃有线电视订阅；为什么要为现代带宽容量过时的服务付费？
现代在线MBA课程使用占用带宽的应用程序，例如游戏、角色扮演和管理模拟。学生完成团队项目并在线提交最终演示文稿。讲师在他们的现场课程中展示了强大的图形，没有任何时间延迟或保真度损失。而且这项技术在未来几年只会变得更加复杂。在线MBA课程现在可以重现现场讲师可以做的任何事情，甚至提供比现场课堂更容易在线执行的选项。
误区10：在线MBA课程完全是自定进度的
100%异步的在线程序大多是自定进度的。学生通常可以在上课的第一天访问所有课程材料，并且可以根据自己的意愿快速或缓慢地完成它，前提是他们在学期末完成作业。也有例外：例如，在有期中考试的课程中，您可能需要在期中日期之前完成特定数量的工作。或者，某些材料可能会受到限制，导致您在完成之前的作业之前无法访问它。
混合同步和异步内容的程序不是自定进度的。学生必须在直播课之前完成特定的工作。他们可能会或可能不会被允许在课程中进一步工作；他们是否可以不仅因课程而异，而且因课程内的课程而异。学生可以随时自由地完成异步工作，前提是他们在截止日期前完成，但可能无法像在100%异步课程中那样在周末自由地完成六周的内容。
误区11：雇主更喜欢在校学习的MBA
衡量在线MBA的就业结果很棘手，原因与衡量在职非全日制MBA学生的就业结果相同：这些课程中的许多学生都对他们目前的雇主感到满意。他们不想离开；他们希望在他们所在的地方进行促销。事实上，他们中的一些人自费参加，并承诺在毕业后与雇主一起工作一段固定时间。
Poets&Quants网站认为，了解在线MBA学生是否对他们的学位专业成果感到满意的最佳方法是询问他们。根据他们的数据：
• 前10名在线MBA课程的所有学生中，超过一半的学生因学位而获得晋升
• 在排名前15位的在线MBA课程中，大约三分之二的学生因获得学位而获得加薪
• 在排名前14位的在线MBA课程中，三分之一或更多的学生因获得学位而换了工作
• 在排名前24位的在线MBA课程中，超过90%的学生认为他们已经实现了获得MBA的主要目标
在线MBA课程的学生与职业顾问一对一地工作，通过校友网络活动和在线资源访问校友，并从在线工作委员会和招聘活动中受益。从表面上看，他们从学校获得的服务水平与在校内兼职项目中的同龄人一样受到雇主的同等关注。
套用一句著名的谚语，“神话可以走半个地球，而真理却在穿上它的鞋子。”一旦出现在世界上，谎言和误解就很难退休。这些关于在线MBA的神话当然是正确的，其中一些从未成为真实的，而另一些则在十多年前都不是真实的。今天，在线MBA或任何在线硕士学位或在线学士学位符合与传统推论相同的标准并享有相同的声望。通过在家中提供出色的课程，在线教育使您能够从数千英里外的学校获得学位。这可能听起来很神话，但这是一个诚实的事实。